РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ
Музыка Слушание (восприятие) «Ах ты, береза», рус. нар. песня
https://www.youtube.com/watch?time_continue=66&v=Hp8T2x_N3A0&feature=emb_logo
По данной ссылке можно найти музыкальный трек
Рекомендуется просмотреть и прослушать песню вместе с ребёнком, обратить внимание на национальный костюм и муз. инструменты, передающие колорит русской народной музыки.
Предложить потанцевать, соответственно характеру. Обсудить, идентичность звучания муз. инструментов с голосами природы.
«Веснянка» укр. нар. песня, обр. Г. Лобачёва, сл. О. Высотской
https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=bya4kaamSzw&feature=emb_logo
По ссылке можно найти музыкальный трек в исполнении вокалиста.
Рекомендуется прослушать с ребёнком и обсудить характер музыки. Поговорить о содержании песни.
«Музыкальный ящик» (из «Альбома пьес для детей» Г. Свиридова)
https://www.youtube.com/watch?time_continue=16&v=2J-pKJTNE4g&feature=emb_logo
Рекомендуется, прослушав произведение, обсудить с ребёнком характер музыки, основываясь на видео сюжете. После этого предложить прослушать ещё раз с закрытыми глазами и представить свою картинку, попросить сочинить свою историю, соответствующую характеру музыки.
«Жаворонок» муз. М. Глинки
https://www.youtube.com/watch?time_continue=31&v=5kr1U0cIDng&feature=emb_logo
Рекомендуется прослушать произведение, предварительно напомнив ребёнку о птичке, её особенностях, прочитать субтитры и обсудить их суть. Обратить внимание на нежную, протяжную, певучую мелодию. Предложить подвигаться, соответственно характеру музыки.
«Старинный танец» муз. . Г.Свиридова
https://www.youtube.com/watch?time_continue=49&v=0RDXr6s-gEA&feature=emb_logo
Рекомендуется при прослушивании произведения, обратить внимание на исполнителей, их костюмы и муз. инструменты. Предложить ребёнку при наличии любого из предложенных инструментов, попытаться подыграть синхронно с музыкантами.
«Два петуха» муз С. Разоренова.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=NLacAZwI5o8&feature=emb_logo
Рекомендуется, прослушивая пьесу, обратить внимание, как музыка передаёт характер героев. Поговорить о настроении музыки, предложить изобразить героя (можно инсценировать вместе с ребёнком)
Пение:
Упражнения на развитие слуха и голоса:
"Жук" логопедическая попевка
https://www.youtube.com/watch?v=mVVVwd5Ovb8
Рекомендуется познакомить детей с видами жуков, представленных в видео сюжете, предложить
подвигаться соответственно герою, передать интонационно попевку на слог "жу"
«Жаворонушки, прилетите» народная закличка
https://www.youtube.com/watch?time_continue=16&v=2U6hpxLoZ4o&feature=emb_logo
Рекомендуется перед прослушиванием поговорить с ребёнком на тему признаков природы, рассказать о птичке, её повадках. Прослушать закличку, вместе с ребёнком попробовать проговорить текст, предложенный в субтитрах. По возможности попробовать передать интонационно, синхронно с исполнением вокалиста.
«Логопедические пальчиковые игры» Железновой.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=214&v=JRRxH8c02EI&feature=emb_logo
Данная ссылка содержит комплекс игр с демонстрационным материалом. Использование игр поэтапно и систематически, поможет развивать у ребёнка, как музыкальный слух, так мелкую моторику, что в комплексе даёт возможность более активному развитию интелектуальных способностей.
Рекомендуется разучивание игр взрослыми наизусть одновременно с пропеванием и демонстрацией движений.
Песни:
«Паровоз» муз. З. Компанейца, сл. О. Высотской
https://www.youtube.com/watch?time_continue=36&v=FHlaLVR3qs4&feature=emb_logo
Рекомендуется прослушать с ребёнком песню, поговорить о содержании, предложить в движении передать действия предлагаемого предмета и героев( колёса- круговыми движениями рук, пассажиры- в зависимости от героя)
Желательно выучить текст и интонировать синхронно с муз. сопровождением.
«Воробей» муз. В. Герчик, сл. А. Чельцова
https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=0pgUCUyfS0g&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=YqfOSuVvtGM
Первая ссылка - видео-трек караоке.
Вторая ссылка - видеоролик с исполнением вокалиста и демонстрацией движений.
Рекомендуется сначала прослушать вместе с ребёнком второй вариант, ознакомиться с содержанием песни, изучить движения, после чего
изучить текст и мотив. Следующий этап - пение под караоке.
«Весенняя полька» муз. Олифировой
https://www.youtube.com/watch?v=QQ-KWRpdVE8
Данная ссылка это муз-видео трек
Рекомендуется прослушивание песни с дальнейшим исполнением, синхронно выполняя произвольные движения соответственно тексту.
Игровые упражнения-драматизации:
«Наседка и цыплята» муз. Т. Ломовой
https://www.youtube.com/watch?time_continue=54&v=JkyIuNzNEfY&feature=emb_logo
Рекомендуется вместе с детьми инсценировать песню, предварительно напомнив о повадках
героев.
«Веселые мячики» подвижная муз-игра
https://www.youtube.com/watch?time_continue=49&v=sDG7i2Hq5U0&feature=emb_logo
В ссылке можно найти подвижную муз-дидактическую игру, которая научит двигаться, согласно музыке.
Рекомендовано просмотреть вместе с ребёнком, комментируя по ходу просмотра правила игры.
В дальнейшем обращать внимание ребёнка на смену в музыке и движениях.
«Пугало» Железновой.
https://www.youtube.com/watch?v=1TJLfnShFT8&feature=emb_logo
По данной ссылке можно найти подвижную
муз-дидактическую игру, которая поможет научиться ребёнку передавать в движении характер героев, реагировать на смену в музыке.
Рекомендуется предварительно ознакомить ребёнка с содержанием песни и в последующем инсценировать, демонстрируя движения вместе с ним.