Развивающие музыкальные игры

https://www.youtube.com/watch?time_continue=74&v=zyPj1HECFFc&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=Or2mdoQTU1A

По данным ссылкам можно найти комплекс развивающих  мультфильмов про животных, что поможет повторить с ребёнком  все особенности домашних и диких зверей в увлекательной форме.

Рекомендуется во время просмотра поощрять ребёнка за проявление танцевальных, вокальных и театральных способностей. Предлагать изображать, озвучивать под музыку того или иного животного.

Игра на детских музыкальных инструментах:

" Шумовой оркестр Теремок"

https://www.youtube.com/watch?time_continue=25&v=UI2MTR7k8dA&feature=emb_logo

По ссылке можно найти муз-дидактическую игру на развитие ритма. На переднем плане экрана отображаются различные предметы разного размера, что отвечает длинным и коротким нотам. Задача ребёнка простучать на муз. инструменте ритмический рисунок (большие предметы- стук с перерывами в такт музыки, маленькие предметы- стуки без перерывов в такт музыки )

Детям предлагаются любые муз. инструменты, которыми  возможно простучать, либо прохлопать ритмический рисунок в видео  муз- дидактической  игре.  Рекомендуется длинные ноты прохлопывать, а короткие тактировать, ударяя пальчик о пальчик с проговариванием слогов ( на длинные- «та», на короткие- «ти-ти»)

 «Марш Черномора»  муз. М. Глинки.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=20&v=DBJ5AMKWnyU&feature=emb_logo

По ссылке можно найти видео с музыкой

Рекомендуется прослушивание музыки, предварительно  ознакомив ребёнка  с композитором  и сюжетом сказки «Руслан и Людмила». После прослушивания поговорить о его впечатлениях, о средствах музыкальной выразительности ( звучание каких инструментов передают тот или иной образ). Предложить додумать  сказочную  историю, поинтересоваться предпочтениями в отношении героев.

«Весна»  из цикла «Времена года» А. Вивальди   

https://www.youtube.com/watch?time_continue=18&v=vjiMFHQxXwM&feature=emb_logo

Рекомендовано прослушивание произведения, предварительно поговорив с ребёнком на тему весенней природы. Напомнить о временах года, о признаках каждого. Рассказать, что композитор писал данную музыку о природе. Дать послушать видеоролик, в котором можно увидеть яркие характерные времени года природные явления. При повторном прослушивании предложить ребёнку представить перед собой  свои образы. Чтобы легче проявилось образное мышление, рекомендовано прослушивание с закрытыми глазами. После прослушивания выслушать ребёнка и обсудить с ним, какими музыкальными инструментами передаётся тот или иной образ (струнно- смычковые: скрипка, виолончель ). В момент прослушивания рекомендуется  зачитать  строки  сонета, к каждой частиконцерта относится один сонет.

«В пещере горного короля» (сюита из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт»)   Э. Грига    https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=cqTw5vQvtu4&feature=emb_logo 

Рекомендуется перед прослушиванием рассказать ребёнку о композиторе, затем  краткое содержание драмы Ибсена. Предложить ребёнку просмотреть видеоролик. После просмотра побеседовать с ним на тему положительных и отрицательных героев. Обратить внимание на то, какими музыкальными инструментами передаются образы. Обсудить, как развивается музыка по ходу событий, чем выражается в музыке ( темпом, динамическим развитием- громкость звучания, добавлением духовых инструментов- труба, туба, гобой)

«Ромашковая Русь»  муз. Ю. Чичкова https://www.youtube.com/watch?time_continue=12&v=PxcOMzCZ3gc&feature=emb_logo

 Рекомендовано прослушать песню, побеседовать с ребёнком на тему красоты  природы родного края.

«Полет шмеля»  муз. Н. Римского-Корсакова https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=O-Xg6dWWMXk&feature=emb_logo

Рекомендовано перед прослушиванием ознакомить детей с композитором и сюжетом сказки о царе  Салтане  А. С. Пушкина. После прослушать с ребёнком произведение и поговорить о том, как музыка передаёт образ шмеля( какие инструменты звучат- струнно-смычковые (скрипки, альты), какой темп- стремительно быстрый, особенности мелодии- витьеватая в высоком регистре.